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L’ESBM a gagné son maintien en Pro D2. Hier soir, dans une ambiance de feu, les Bisontins sont parvenus à vaincre Mulhouse (2è) au Palais des sports. Score final 30 à  24.

Le mineur, qui aurait caillassé les pompiers et les forces de l’ordre à Besançon, devant Micropolis, alors qu’ils intervenaient sur un feu de voiture, a été placé en détention provisoire à la maison d’arrêt de Mulhouse. Le jeune homme est défavorablement connu des policiers bisontins. Son procès se déroulera le 2 juin.

Ce jeudi après-midi, à la Chaux-de-Fonds, lors d'un contrôle de vitesse sans interception, un automobiliste de 21 ans et un autre de 20 ans, domiciliés tous deux à La Chaux-de-Fonds, ont été contrôlés à 130 km/h sur un tronçon limité à 60 km/h. Les intéressés ont été convoqués au poste de police et ont reconnu les faits.

Dans le même temps, un autre conducteur de 19 ans, également domicilié à La Chaux-de-Fonds, a été contrôlé à une vitesse de 108 km/h. Son permis de conduire a été retiré sur le champ.

Afin de responsabiliser les collégiens et favoriser le vivre ensemble au sein de l’établissement scolaire, le collège Lucie Aubrac de Doubs a mis en place une initiative pédagogique innovante. Cette dernière a d’ailleurs reçu le 8 avril dernier, à Paris, le prix national « Vivre ensemble Â».

Ce projet, baptisé « Autonomie et responsabilisation Â», a vu le jour grâce à l’implication d’Aurélien Berthaut, un jeune enseignant en mathématiques, qui a importé cette expérience de son séjour en Nouvelle-Zélande. Concrètement, les adolescents sont invités à prendre des responsabilités au sein du collège. A leur côté, les enseignants sont sensibilisés sur ce fait et ont pour mission de leur donner les moyens de pouvoir assumer pleinement ces nouvelles responsabilités. Ainsi, les élèves Å“uvrent dans une ou plusieurs commissions, pilotées par un Conseil de Vie Collégienne. Au total, six commissions ont vu le jour : espaces verts, menu, développement durable, journées à thème, tutorat et foyer. Cette année, 35 élèves volontaires s’investissent dans ce programme. A leur propre initiative, ils ont créé des cours de relaxation, un atelier manga ou encore l’aménagement d’espaces intérieurs et extérieurs de convivialité, ... . « Le professeur est présent pour guider et gérer parfois le trop plein d’idées mais il n’impose en aucun les siennes Â» explique Mr Berthaud.

Un climat plus serein

Selon les enseignants, « globalement, le climat général dans l’établissement scolaire est plus serein et l’intégration des élèves de sixième se fait plus facilement Â». Si les adultes sont convaincus du bienfondé de ce dispositif, les jeunes y portent également un regard très positif. « Ca nous a donné confiance en nous. On se sent responsable. Ca nous fait plaisir que les adultes nous accordent leur confiance» expliquent-ils. Dans les années à venir, l’équipe éducative aimerait pouvoir conforter cette initiative et l’améliorer. Une réflexion est portée pour développer davantage l’accompagnement personnalisé des élèves en difficulté et donner la possibilité aux jeunes de gérer les petits conflits du quotidien.